01
Comenzar con sentido
Unidad 0 ayuda a conocer el punto de partida del claustro, del grupo y de las familias para decidir qué cuidar primero.
Saber más Prevención, coordinación y acompañamiento
La solución que profesionaliza la gestión socioemocional de tu centro.
Unimos programa, plataforma y equipo experto para que dirección, orientación y tutoría puedan prevenir, coordinarse y dar seguimiento durante todo el curso.
LOPIVI y cultura de buen tratoPrograma + plataforma + equipoListo para aplicar
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aventuras
Una solución continua
El recorrido del centro
01
Preparar
Unidad 0 para empezar con sentido
02
Prevenir
41 aventuras durante todo el curso
03
Actuar y acompañar
Una respuesta coordinada cuando hace falta
Todo forma parte del mismo camino
Prevención, detección, intervención y seguimiento.
Webinar gratuito · Unidad 0
El curso empieza antes de abrir el aula.
Margarita Acosta compartirá una mirada profesional y práctica sobre cómo preparar el inicio de curso para prevenir, cuidar la convivencia y responder mejor a lo que necesita cada grupo.
No será una demostración de plataforma. El contenido y la prevención serán lo primero; la herramienta llegará al final como una forma concreta de empezar.
- Cómo preparar el inicio de curso desde la prevención y el buen trato.
- Qué propone la Unidad 0 para claustro, alumnado y familias.
- Cómo acceder gratuitamente a la herramienta para empezar a aplicarla.
Quiero que me aviséis
La fecha y la inscripción se anunciarán muy pronto. Síguenos y comenta «ATENTOS».
Una respuesta de centro
No ofrecemos más herramientas. Ofrecemos un camino.
Conectamos el inicio de curso, el trabajo cotidiano en el aula y la respuesta ante las necesidades que van apareciendo.
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Educar durante el curso
41 aventuras convierten la educación socioemocional en contenido didáctico cercano, secuenciado y fácil de llevar al aula.
Saber más03
Responder a lo que ocurre
Cuando un grupo o un alumno necesita una mirada más cercana, el centro cuenta con orientación, recursos y continuidad.
Saber másDel propósito al día a día
Todo lo que el centro necesita para prevenir y actuar.
El programa educativo se apoya en una forma común de observar, coordinar y dar seguimiento. Así, el trabajo no se dispersa entre documentos, mensajes y recuerdos.
Menos piezas sueltas. Más criterio compartido.
Cada capacidad responde a una necesidad real de dirección, orientación y tutoría, sin convertir la tecnología en protagonista.
Prevención
Programa de aula
41 aventuras guiadas, con materiales preparados y un recorrido común para trabajar la prevención durante todo el curso.
Detección
Observación cotidiana
Un registro breve ayuda al tutor a conservar las señales importantes y detectar patrones antes de que el problema crezca.
Intervención
Planes de actuación
Las medidas, los responsables y los momentos de revisión quedan conectados para que el centro actúe con continuidad.
Documentación
Documentación que acompaña
Actas y evidencias nacen del trabajo ya realizado, reduciendo la carga de redactar y reconstruir lo ocurrido.
Seguimiento
Seguimiento del alumnado
Una mirada compartida de las aventuras, observaciones, apoyos y evolución de cada alumno cuando se necesita.
Dirección
Visión de centro
Dirección y orientación pueden comprender el avance por aula y curso para decidir, coordinar y preparar la memoria anual.
El programa
41 aventuras, 5 pilares, un curso entero.
Historias, dinámicas y experiencias que convierten la educación socioemocional en contenido didáctico para el centro: con una intención clara, una secuencia y recursos preparados para llevar al aula.
El camino del aula
Aprender viviendo
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DisciplinaAtenciónInclusiónCuentoBullying
Contenido preparado
Intención, dinámica y recursos necesarios para desarrollar cada aventura.
Experiencias que dejan huella
Historias y situaciones que el alumnado puede reconocer, conversar y llevar a su vida.
Un recorrido con sentido
Cada actividad suma al desarrollo del grupo; no empieza y termina en una sesión aislada.
Casilla de salida
Unidad 0
Un comienzo compartido para conocer, acoger y dar dirección al curso antes de que las urgencias marquen el camino.
Pertenencia
Vínculo
Identidad
Convivencia
Antes de actuar
comprender el punto de partida
La clave del inicio
El curso no empieza igual para todos.
Unidad 0 ayuda al centro a detenerse, mirar y tomar decisiones educativas con intención. No etiqueta ni diagnostica: convierte la observación inicial en prioridades concretas y asumibles.
01Escuchamos
Claustro, grupos y familias aportan la primera mirada.
02Priorizamos
El centro identifica una o dos necesidades importantes.
03Activamos
Se eligen actuaciones educativas ajustadas al contexto.
04Revisamos
Se observa la evolución para sostener lo que funciona.
El resultado no es un informe más: es un punto de partida compartido para saber qué necesita el centro y por dónde comenzar.
Cuando se necesita una mirada más cercana
Del “algo pasa” a una respuesta educativa.
Siempre Atentos ayuda a que las señales no se queden en una impresión suelta. El centro puede comprender mejor la necesidad, coordinar apoyos y dar continuidad a las decisiones.
- Poner el foco en necesidades y fortalezas, no en etiquetas.
- Elegir pocas actuaciones, claras y adaptadas.
- Compartir una dirección entre tutoría, orientación y familia.
- Revisar si los apoyos ayudan y ajustar cuando sea necesario.
Una misma lógica
1
Observar
Hechos, contexto y necesidades
2
Comprender
Una mirada inclusiva y compartida
3
Acordar
Apoyos, responsables y revisión
4
Acompañar
Continuidad para que la actuación tenga sentido
Tecnología con criterio humano
La plataforma organiza. El equipo acompaña.
Siempre Atentos no termina cuando el centro recibe un acceso. El producto digital, el contenido profesional y el acompañamiento humano trabajan juntos para convertir la intención en práctica cotidiana.
El centro conserva el criterio y la decisión. Nosotros aportamos estructura, recursos y una mirada experta para sostener el proceso.
01
Puesta en marcha
Aterrizamos la Unidad 0 y las prioridades del centro para que el equipo sepa por dónde comenzar.
02
Acompañamiento experto
Resolvemos dudas, ayudamos a interpretar señales y orientamos las decisiones educativas cuando hace falta.
03
Seguimiento
Revisamos qué está funcionando y qué conviene ajustar para que el trabajo tenga continuidad durante el curso.
Para quienes sostienen el centro
Una solución, tres formas de recuperar tiempo y claridad.
Dirección
Una visión compartida del centro
- Prioridades y avance por aula y curso.
- Documentación preparada para memoria e inspección.
- Más continuidad entre prevención e intervención.
Orientación
Cada caso con contexto y seguimiento
- Detección temprana a partir de observaciones.
- Medidas, responsables y revisiones en un mismo recorrido.
- Menos tiempo reconstruyendo información dispersa.
Tutoría
Más tiempo para acompañar al grupo
- Aventuras guiadas y materiales listos para usar.
- Observación cotidiana breve y con propósito.
- Claridad sobre qué toca hacer y cuándo revisarlo.
Marco LOPIVI
La prevención es una responsabilidad de todo el centro.
La LOPIVI refuerza la formación, la prevención, la detección temprana, la protección y la cultura de buen trato en los centros educativos. También establece la figura de coordinación de bienestar y protección.
Siempre Atentos ayuda a llevar ese marco al día a día: contenido preventivo, observación, coordinación, evidencias y seguimiento, sin sustituir el criterio profesional ni los protocolos del centro.
Consultar la Ley Orgánica 8/2021Del marco a la práctica
1
Prevenir y promover el buen trato.
2
Detectar antes y ordenar las señales.
3
Coordinar medidas, responsables y revisiones.
4
Documentar y dar continuidad a las actuaciones.
Un programa con respaldo y criterio
ASEDEM
Aval educativo y profesional
PDA Bullying
Prevención y actuación certificadas
LOMLOE
Conectado con el marco educativo
RGPD
Protección y cuidado de los datos
Siempre Atentos
Empieza el curso con prevención, criterio y un equipo detrás.
Descubre en el webinar cómo la Unidad 0 ayuda a preparar el inicio de curso y accede después a la herramienta para empezar a aplicarla.